sábado, 24 de diciembre de 2011
miércoles, 12 de octubre de 2011
El 12 de octubre de cada año se conmemora el "Día de la Resistencia Indígena" destinado a reconocer nuestra autoafirmación americanista por la unidad y diversidad cultural y humana, reivindicando tanto a los pueblos indígenas de América como los aportes de los pueblos y las culturas africanas, asiáticas y europeas en la conformación de nuestra nacionalidad.
Es conmemoración se hace en el espíritu del diálogo de civilizaciones, la paz y la justicia en conformidad con lo dispuesto en los artículos: 107, 119, 126, 226 y el numeral 24 del artículo 236, de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en concordancia con lo dispuesto en el artículo 47 de la Ley Orgánica de la Administración Pública.
Asimismo, dispuesto en el decreto 2028, con fecha del 11 de octubre de 2002, todos los 12 de octubre se conmemorará este día en reconocimiento a los pueblos indígenas de América
Con la mencionada disposición legal, la celebración del “Día de la Resistencia Indígena” se incluyó en el calendario oficial y en los textos escolares sobre Geografía e Historia Nacional, de América y Universal
Su base auténtica es que el pasado 12 de Octubre de 1492 América No fue descubierta, se realizó la expedición de Cristóbal Colón llegando a las costas de una isla americana, creyendo que había llegado a la India sin sospechar que se había topado con el continente americano.
El arribo de los europeos a tierras Americanas fue una hazaña sangrienta acompañada de la implementación de la religión o creencia Cristiana como instrumento opresor durante la llamada conquista. Este acto llamado “Descubriendo de América” implicó el exterminio de extensas civilizaciones, por esta razón, el 12 de Octubre no es fecha para celebrar.
El Descubrimiento de América se conmemoró por última vez el 12 de octubre de 2001. Ya son nueve años que los venezolanos y venezolanas celebran todos los 12 de octubre como el “Día de la Resistencia Indígena”, según el decreto 2028 del 10 de octubre de 2002.
martes, 4 de octubre de 2011
04 de octubre Día Mundial de Los Animales
El día Internacional de los animales se celebró por primera vez en 1931 en una convención de ecologistas en Florencia, Italia, como un llamado de atención al problema de las especies en peligro de extinción.
Desde entonces se ha ido ampliando hasta comprender a todas las especies animales. Se celebra el 4 de octubre por ser la fiesta de San Francisco de Asis, el santo patrono de los animales.
Pretende ser una celebración para todos aquellos quienes se preocupan por los animales. No está limitada a una nacionalidad, religión o ideología política.
A partir del 4 de octubre de 2003, organizaciones inglesas defensoras de los animales decidieron organizar un evento anual y desde entonces el número de eventos para conmemorar esta fecha ha ido abarcando varios países del mundo.
El propósito central de esta fecha es recordar la importancia de las otras especies animales con quienes compartimos el planeta, quienes las más de las veces son víctima de nuestro egoísmo y crueldad. Sin embargo, a través de la educación y la difusión de las actividades de los defensores de los animales, se intenta crear una nueva cultura del respeto y sensibilidad, en la cual afortunadamente cada vez más gente intenta en la medida de sus posibilidades, hacer de este mundo un sitio más justo para todos.
El 4 de Octubre ha sido declarado Día de los Animales en el mundo, una fecha para invitar a sociedades, gobiernos y medios de comunicación a reflexionar sobre el trato que damos a los no humanos, y la importancia de reconocer sus derechos.
martes, 10 de mayo de 2011
domingo, 8 de mayo de 2011
Dia de las Madres!
Durante el siglo XIX hubo algunas propuestas para dedicar un día a homenajear a las madres, pero no fue sino hasta 1907 cuando Ana Jarvis, nacida en Filadelfia, Estados Unidos, se reunió con un grupo de amigos y les planteó el reto de trabajar para que se estableciera una fecha para esta celebración.
A partir de ese momento comenzó una campaña para hacer que las autoridades accedieran a tal petición. Pronto se unieron amigos, vecinos y conocidos, quienes a través de folletos y textos en periódicos locales propagaron la idea en su comunidad. En 1908 se celebró la primera ceremonia no oficial para conmemorar a las madres en una iglesia metodista de Grafton, Virginia.
El evento tuvo lugar el 10 de mayo del citado año y acudieron 407 mamás acompañadas de sus familias. En la ceremonia, Ana Jarvis regaló a cada madre presente un clavel, la flor favorita de su propia madre, quien había fallecido pocos años antes; desde entonces el clavel es representativo de este día.
A pesar de aquel evento, las autoridades no mostraron entusiasmo para que el Día de las Madres fuera una celebración oficial. La Cámara de Representantes de Estados Unidos aprobó la iniciativa casi al instante, pero el Senado archivó la resolución y no concluyó el trámite. Ana Jarvis y sus colaboradores recorrieron el país compartiendo su idea y contactando personas influyentes de manera personal o a través de correo. De tal forma, personas de todos los estratos sociales, de legisladores y gobernadores, protagonistas de medios de comunicación y hasta líderes religiosos, presionaron al Senado para que se aprobara la iniciativa.
El 10 de mayo de 1913 se emitió la resolución. Fue el presidente Woodrow Wilson quien, el 8 de mayo de 1914, decretó que el Día de las Madres se celebraría en Estados Unidos el segundo domingo de cada mayo. La idea pasó a Europa y casi 40 países en todo el mundo iniciaron las celebraciones. En algunos casos se designó un día específico para llevarla a cabo, como en México, donde el 10 de mayo está dedicado a este festejo.
A partir de ese momento comenzó una campaña para hacer que las autoridades accedieran a tal petición. Pronto se unieron amigos, vecinos y conocidos, quienes a través de folletos y textos en periódicos locales propagaron la idea en su comunidad. En 1908 se celebró la primera ceremonia no oficial para conmemorar a las madres en una iglesia metodista de Grafton, Virginia.
El evento tuvo lugar el 10 de mayo del citado año y acudieron 407 mamás acompañadas de sus familias. En la ceremonia, Ana Jarvis regaló a cada madre presente un clavel, la flor favorita de su propia madre, quien había fallecido pocos años antes; desde entonces el clavel es representativo de este día.
A pesar de aquel evento, las autoridades no mostraron entusiasmo para que el Día de las Madres fuera una celebración oficial. La Cámara de Representantes de Estados Unidos aprobó la iniciativa casi al instante, pero el Senado archivó la resolución y no concluyó el trámite. Ana Jarvis y sus colaboradores recorrieron el país compartiendo su idea y contactando personas influyentes de manera personal o a través de correo. De tal forma, personas de todos los estratos sociales, de legisladores y gobernadores, protagonistas de medios de comunicación y hasta líderes religiosos, presionaron al Senado para que se aprobara la iniciativa.
El 10 de mayo de 1913 se emitió la resolución. Fue el presidente Woodrow Wilson quien, el 8 de mayo de 1914, decretó que el Día de las Madres se celebraría en Estados Unidos el segundo domingo de cada mayo. La idea pasó a Europa y casi 40 países en todo el mundo iniciaron las celebraciones. En algunos casos se designó un día específico para llevarla a cabo, como en México, donde el 10 de mayo está dedicado a este festejo.
domingo, 1 de mayo de 2011
Dia Internacional de Trabajador!
En noviembre de 1884 se celebró en Chicago el IV Congreso de la American Federation of Labor, en el que se propuso que a partir del 1º de mayo de 1886 se obligaría a los patronos a respetar la jornada de 8 horas y, si no, se iría a la huelga.
En 1886, el Presidente de los Estados Unidos, Andrew Johnson, promulgó la llamada Ley Ingersoll, estableciendo las 8 horas de trabajo diarias. Como esta ley no se cumplió las organizaciones laborales y sindicales de Estados Unidos se movilizaron. Llegada la fecha, los obreros se organizaron y paralizaron el país productivo con más de cinco mil huelgas.
En 1886, el Presidente de los Estados Unidos, Andrew Johnson, promulgó la llamada Ley Ingersoll, estableciendo las 8 horas de trabajo diarias. Como esta ley no se cumplió las organizaciones laborales y sindicales de Estados Unidos se movilizaron. Llegada la fecha, los obreros se organizaron y paralizaron el país productivo con más de cinco mil huelgas.
El episodio más famoso de esta lucha fue el funesto incidente de mayo de 1886 en la Haymarket Square de Chicago: durante una manifestación contra la brutal represión de una reciente huelga una bomba provocó la muerte de varios policías. Aunque nunca se pudo descubrir quién fue el responsable de este atentado, cuatro líderes anarquistas fueron acusados, juzgados sumariamente y ejecutados.
En julio de 1889, la Segunda Internacional instituyó el "Día Internacional del Trabajador" para perpetuar la memoria de los hechos de mayo de 1886 en Chicago. Esta reivindicación fue emprendida por obreros norteamericanos e, inmediatamente, adoptada y promovida por la Asociación Internacional de los Trabajadores, que la convirtió en demanda común de la clase obrera de todo el mundo.
El Congreso de París de la Segunda Internacional acordó celebrar el "Día del Trabajador" el 1º de mayo de cada año.
Desde 1890, los partidos políticos y los sindicatos integrados en la Internacional han dirigido manifestaciones de trabajadores en diversos países en petición de la jornada de 8 horas y como muestra de fraternidad del proletariado internacional.
Este origen reivindicativo y de lucha obrera se asocia con el 1º de mayo, cuya celebración ha pasado por diversos avatares según el país y su régimen político. En la actualidad, casi todos los países democráticos lo festejan, mientras que los sindicatos convocan a manifestaciones y realizan muestras de hermandad.
Durante el siglo XX, los progresos laborales se fueron acrecentando con leyes para los trabajadores, para otorgarles derechos de respeto, retribución y amparo social.
viernes, 22 de abril de 2011
Dia Mundial de la Tierra
Nunca es tarde para crear conciencia
Hace 41 años, un 22 de abril de 1970, el senador estadounidense Gaylord Nelson proponía la declaración del Día de la Tierra, una jornada ambientalista destinada a crear conciencia ante los peligros de la contaminación global que amenazan al planeta Tierra.
La década del ‘70 marcó el inicio de una verdadera lucha política por parte de los ambientalistas, quienes fueron radicalizando cada vez más sus discursos ante la falta de respuestas por parte de los gobernantes.
El siglo XXI recibió el conflicto ambientalista con niveles altamente politizados, alejándose muchas veces de la ciencia. Durante estas décadas, no faltaron ocasiones donde muchos militantes se autoproclamaron ecologistas; o, muchos ecologistas, con el objetivo de cambiar las políticas de contaminación global, distorsionaron estudios científicos para elevar la alarma sobre la sociedad y las clases dirigentes.
Un lugar privilegiado
Por lo que sabemos, la Tierra es un lugar realmente especial, no sólo dentro del Sistema Solar, sino en el Universo entero. Para que la vida se desarrolle y sobreviva, se tiene que dar una combinación de fenómenos prebióticos increíblemente inusual.
Ante esta verdad atronadora, el astrónomo probablemente sea el ambientalista más convencido de todos. ¿Cómo no serlo, conociendo las distancias que lo separan de cualquier alternativa desconocida, y sabiendo que está pisando un planeta verdaderamente perfecto?
La singularidad científica de la Tierra, su especial ubicación respecto al Sol, la existencia de elementos sólidos y líquidos, la creación de una atmósfera protectora, y un sinfín de factores hacen de nuestro planeta un escenario irrepetible para la vida.
Pero es también la incapacidad humana de optar por cualquier otra posible alternativa planetaria lo que probablemente encienda la preocupación de la mayoría de los ambientalistas, en su mayoría centrados en la supervivencia de los hombres y mujeres y de algunos animales.
En este sentido, probablemente no existan mejores palabras para “crear conciencia” en este mal llamado Día de la Tierra que las reflexiones del gran Carl Sagan.
Carl Sagan no era ni ecologista, ni ambientalista, ni militante: era un astrofísico que se refería magistralmente al planeta Tierra como un pequeño y pálido punto azul, perdido en el medio de la nada.
Por esta razón, cabe preguntar:
¿Qué piensas hacer en este Día de la Tierra?
¿Comenzarás finalmente a reciclar lo que descartas como basura? o
¿dejarás de usar tanto plástico? ¿O consumirás menos electricidad?
La respuesta está en cada uno de nosotros. La Tierra depende de nuestras decisiones. Si son las correctas, la tendremos por mucho tiempo más. Si no hacemos nada, o hacemos lo incorrecto, su futuro está en peligro. Y el nuestro también.
Tomado de: http://noticias.univision.com/mundo/ambiente/article/2011-04-21/que-haras-para-celebrar-el
martes, 22 de marzo de 2011
jueves, 17 de febrero de 2011
Himno Del Liceo “JOSE VICENTE DE UNDA”
I
Estudiante marchad bajo el sol
Tu estandarte que sea solo un grito
Un clamor de razón infinito
Que conduzca tu noble ideal.
CORO
Sois de luz, Sois de fe y libertad
Entusiasmo, emoción y debate
Entonad vuestra voz es combate;
Estudiad, estudiad, estudiad.
II
Estudiante marchad al futuro
A los otros daréis vuestro ejemplo
Vuestro antiguo liceo es un templo
Que de patria y cultura es orgullo.
CORO
Sois de luz, Sois de fe y libertad
Entusiasmo, emoción y debate
Entonad vuestra voz es combate;
Estudiad, estudiad, estudiad.
III
Recordad que a vosotros circunda
Por la fe, la virtud y el honor
Por su altura, su gloria y su amor
El liceo con el nombre de Unda.
CORO
Sois de luz, Sois de fe y libertad
Entusiasmo, emoción y de bate
Entonad vuestra voz es combate;
Estudiad, estudiad, estudiad.
Letra: Raúl Escalona.
Música: Alirio Abreu BurelI.
lunes, 14 de febrero de 2011
viernes, 11 de febrero de 2011
A LA JUVENTUD Y POR LA EDUCACIÓN
UN LLAMADO A LA REFLEXIÓN:
Los hombres que no han tenido juventud piensan en el pasado y viven en el presente, persiguiendo la satisfacción inmediata que son el premio de la domesticidad. Débiles por Pereza o miedos por ignorancia, prosperan con paciencia pero sin alegría; tristes, indiferentes, aceptan como una fatalidad el mal que los rodea aprovechándolo si pueden.
Joven aprovecha tú tiempo, No pierdas tú juventud, el tiempo pasa, y la vida o los años continúan, La pereza y el miedo no solo son obstáculos para tus metas, también lo son para tu vida. El miedo es muestra de debilidad o un signo de la ignorancia.
¿Y tú Conciencia Qué? De allí las tristezas, todo lo que comienza mal, terminan mal. Si das inicio mal a tu juventud acabaras mal en tu vejez.
“De seres sin Ideales ninguna grandeza esperan los pueblos”
¿Qué futuro nos espera si nuestros jóvenes no tienen un ideal?
JOVEN: ¿Cuál ES TÚ IDEAL?
Los Perezosos viven hastiados y se desesperan, no hallando entretenimiento para sus días interminables.
La pereza lleva al ocio y muchas veces, nos encontramos sin nada que hacer. Para un día esta bien, se puede descansar, pero luego viene el aburrimiento, desesperación, fastidio, ansiedad……. en fin, el día allí es donde se hace interminable. ¿Y qué provecho ganas de esto?
Mientras que el holgazán no tiene tiempo para hacer alguna cosa de provecho, al laborioso le sobra para todo lo que se propone a realizar.
Un ejemplo de nuestra Actual realidad:
Profesor: ¡Buen día!
Alumno: AaH ¿Y Vino? Buen día.
Alumno: y ¿Nos va a dar Clase? Para que vino.
Y si Hay examen…. Después de 3 o 4 semanas de dar el primer objetivo.
Profesor: vamos a realizar la evaluación.
Alumno: No profe no tuve tiempo de estudiar, ¿Para cuándo es la segunda forma?
Profesor: Y porque no estudiaron, el examen es sencillo y tuvieron tiempo suficiente.
Alumno: A pero No tuvimos tiempo, es que USTED TIENE QUE HACER UNA segunda forma si salimos mal. En el primer examen.
Los Jóvenes hoy en día están predispuesto a salir mal en una evaluación, confiados en el apoyo que reciben de algunos representantes, y de las nuevas leyes, las cuales han sido utilizadas solo para colaborar con la pereza, ocio de la actual juventud, ya que los mismos no estudian para sus evaluaciones confiados en que el deber del profesor es repetir la evaluación hasta el momento en que se sienten preparados para salir bien. No conformes terminan copiándose porque aun haciendo la segunda forma no tienen tiempo para estudiar. Entonces ¿Cuál es la responsabilidad Como Alumnos? Y ¿Cuál es el deber como alumnos? A caso el deber del educador ¿No es enseñar?
“La juventud que no sabe trabajar es tan desgraciada como la que no sabe divertirse”
EL DEBER SER DEL JOVEN:
LA JUVENTUD CONGREGA EL ENTUSIASMO POR EL ESTUDIO Y LA ENENERGIA PARA LA ACCIÓN, QUE SE FUNDEN EN EL GOZO DE VIVIR.
PARA EL EDUCADOR Y PARA LOS PADRES
La dignidad del magisterio se elevará cuando la conciencia social justiprecie el significado de su labor. En la antigüedad los maestros fueron esclavos, más tarde siervos, hoy asalariados.
No conviene a la sociedad que educadores pesimistas se resignen a soportar niños SIN AMARLOS, solo serán maestros los que puedan cumplir vocacionalmente una tarea que es de todas LA MAS HONROSA.
Es triste ver como cada día desmejora la educación, hacerla más fácil o incentivar la flojera, son dos cosas que debemos cuidar para evitar la confusión en nuestros educandos (alumnos). Quienes hoy en día están más pendiente del facilismo que del aprendizaje, no es necesario que un maestro pase un día entero para enseñar o formar; muchas veces hasta requerimos de menos tiempo y enseñamos más. La calidad está en la forma en que enseñamos y como enseñamos. Pero de que nos sirve Sí no hay a ¿A Quien enseñar?, se ha incentivado tanto la pereza, el facilismo, ocio, que se ha perdido el Interés en aprender por parte del Alumno.
El mundo es engañoso: La política, la inclinación al dinero, el facilismo, la moda,….entre otros. Sí a ustedes no se les educa con propiedad, caerán en el mismo error.
¿Qué piensas entonces? ¿Qué es la educación? ¿Consiste en ayudarles a encajar dentro del mecanismo que significa el orden actual, o desorden de las cosas, o piensan que debe ser algo diferente? Sí es algo diferente. ¿Qué es lo que quieren que sea?
Como Padre Usted puede ser una excepción. La mayoría de los padres creen que apoyar al hijo en todo y ayudarle a conseguir lo que quiere, es sinónimo de ser buen padre. No se trata de Juzgar, se trata de que REFLEXIONEN. A caso no es mejor enseñar al hijo a ser mejor persona, y ciudadano. A caso ¿No es mejor enseñarle a pescar y no colocar el pescado en su mano? De tal manera que mañana puedan ser mejores hombres y mujeres, capaces de LOGRAR lo que se propongan y no seres DEPENDIENTES capaces de CONSEGUIR LO QUE QUIEREN, sin importarles llevarse a quien sea por delante, ni importarles a quien dañen.
Lamentarnos por los problemas no nos lleva a nada, ¿Qué hacemos para evitarlos?
Usted es responsable no solo de sus propios hijos, sino por todos los hijos y debe unir sus fuerzas a otros para lograr un cambio.
Sí en VERDAD AMAN A SUS HIJOS se consagrarían de manera real y definitiva a crear no solo una clase diferente de educación, sino una clase por completo de diferente sociedad y de cultura. Recuerda “No solo se trata de darles de comer, sino de enseñarles qué deben hacer y cómo deben obtener la comida.”
“La educación forma al hombre moral, para formar un legislador se necesita ciertamente educarlo en una escuela de moral, de justicia y de leyes”. Simón Bolivar.
“El menor mal es el mayor bien posible”. Simón Bolivar.
“Quien instruye a su hijo causará envidia a su enemigo, y se preciara de él en medio de sus amigos” eclesiástico 30,3.
“No le des libertad en su juventud y no disimules sus locuras”. 30.11. Esclesiastico
“Instruye a tu hijo y trabaja en formarle para no ser cómplice en su deshonor”.30.13 eclesiástico.
“Un hombre sin estudios es un ser incompleto”. Simón Bolivar.
Gracias por su atención. DTB.
Ingeniero, licenciada en educación Sandra G. M.
Los hombres que no han tenido juventud piensan en el pasado y viven en el presente, persiguiendo la satisfacción inmediata que son el premio de la domesticidad. Débiles por Pereza o miedos por ignorancia, prosperan con paciencia pero sin alegría; tristes, indiferentes, aceptan como una fatalidad el mal que los rodea aprovechándolo si pueden.
Joven aprovecha tú tiempo, No pierdas tú juventud, el tiempo pasa, y la vida o los años continúan, La pereza y el miedo no solo son obstáculos para tus metas, también lo son para tu vida. El miedo es muestra de debilidad o un signo de la ignorancia.
¿Y tú Conciencia Qué? De allí las tristezas, todo lo que comienza mal, terminan mal. Si das inicio mal a tu juventud acabaras mal en tu vejez.
“De seres sin Ideales ninguna grandeza esperan los pueblos”
¿Qué futuro nos espera si nuestros jóvenes no tienen un ideal?
JOVEN: ¿Cuál ES TÚ IDEAL?
Los Perezosos viven hastiados y se desesperan, no hallando entretenimiento para sus días interminables.
La pereza lleva al ocio y muchas veces, nos encontramos sin nada que hacer. Para un día esta bien, se puede descansar, pero luego viene el aburrimiento, desesperación, fastidio, ansiedad……. en fin, el día allí es donde se hace interminable. ¿Y qué provecho ganas de esto?
Mientras que el holgazán no tiene tiempo para hacer alguna cosa de provecho, al laborioso le sobra para todo lo que se propone a realizar.
Un ejemplo de nuestra Actual realidad:
Profesor: ¡Buen día!
Alumno: AaH ¿Y Vino? Buen día.
Alumno: y ¿Nos va a dar Clase? Para que vino.
Y si Hay examen…. Después de 3 o 4 semanas de dar el primer objetivo.
Profesor: vamos a realizar la evaluación.
Alumno: No profe no tuve tiempo de estudiar, ¿Para cuándo es la segunda forma?
Profesor: Y porque no estudiaron, el examen es sencillo y tuvieron tiempo suficiente.
Alumno: A pero No tuvimos tiempo, es que USTED TIENE QUE HACER UNA segunda forma si salimos mal. En el primer examen.
Los Jóvenes hoy en día están predispuesto a salir mal en una evaluación, confiados en el apoyo que reciben de algunos representantes, y de las nuevas leyes, las cuales han sido utilizadas solo para colaborar con la pereza, ocio de la actual juventud, ya que los mismos no estudian para sus evaluaciones confiados en que el deber del profesor es repetir la evaluación hasta el momento en que se sienten preparados para salir bien. No conformes terminan copiándose porque aun haciendo la segunda forma no tienen tiempo para estudiar. Entonces ¿Cuál es la responsabilidad Como Alumnos? Y ¿Cuál es el deber como alumnos? A caso el deber del educador ¿No es enseñar?
“La juventud que no sabe trabajar es tan desgraciada como la que no sabe divertirse”
EL DEBER SER DEL JOVEN:
LA JUVENTUD CONGREGA EL ENTUSIASMO POR EL ESTUDIO Y LA ENENERGIA PARA LA ACCIÓN, QUE SE FUNDEN EN EL GOZO DE VIVIR.
PARA EL EDUCADOR Y PARA LOS PADRES
La dignidad del magisterio se elevará cuando la conciencia social justiprecie el significado de su labor. En la antigüedad los maestros fueron esclavos, más tarde siervos, hoy asalariados.
No conviene a la sociedad que educadores pesimistas se resignen a soportar niños SIN AMARLOS, solo serán maestros los que puedan cumplir vocacionalmente una tarea que es de todas LA MAS HONROSA.
Es triste ver como cada día desmejora la educación, hacerla más fácil o incentivar la flojera, son dos cosas que debemos cuidar para evitar la confusión en nuestros educandos (alumnos). Quienes hoy en día están más pendiente del facilismo que del aprendizaje, no es necesario que un maestro pase un día entero para enseñar o formar; muchas veces hasta requerimos de menos tiempo y enseñamos más. La calidad está en la forma en que enseñamos y como enseñamos. Pero de que nos sirve Sí no hay a ¿A Quien enseñar?, se ha incentivado tanto la pereza, el facilismo, ocio, que se ha perdido el Interés en aprender por parte del Alumno.
El mundo es engañoso: La política, la inclinación al dinero, el facilismo, la moda,….entre otros. Sí a ustedes no se les educa con propiedad, caerán en el mismo error.
¿Qué piensas entonces? ¿Qué es la educación? ¿Consiste en ayudarles a encajar dentro del mecanismo que significa el orden actual, o desorden de las cosas, o piensan que debe ser algo diferente? Sí es algo diferente. ¿Qué es lo que quieren que sea?
Como Padre Usted puede ser una excepción. La mayoría de los padres creen que apoyar al hijo en todo y ayudarle a conseguir lo que quiere, es sinónimo de ser buen padre. No se trata de Juzgar, se trata de que REFLEXIONEN. A caso no es mejor enseñar al hijo a ser mejor persona, y ciudadano. A caso ¿No es mejor enseñarle a pescar y no colocar el pescado en su mano? De tal manera que mañana puedan ser mejores hombres y mujeres, capaces de LOGRAR lo que se propongan y no seres DEPENDIENTES capaces de CONSEGUIR LO QUE QUIEREN, sin importarles llevarse a quien sea por delante, ni importarles a quien dañen.
Lamentarnos por los problemas no nos lleva a nada, ¿Qué hacemos para evitarlos?
Usted es responsable no solo de sus propios hijos, sino por todos los hijos y debe unir sus fuerzas a otros para lograr un cambio.
Sí en VERDAD AMAN A SUS HIJOS se consagrarían de manera real y definitiva a crear no solo una clase diferente de educación, sino una clase por completo de diferente sociedad y de cultura. Recuerda “No solo se trata de darles de comer, sino de enseñarles qué deben hacer y cómo deben obtener la comida.”
“La educación forma al hombre moral, para formar un legislador se necesita ciertamente educarlo en una escuela de moral, de justicia y de leyes”. Simón Bolivar.
“El menor mal es el mayor bien posible”. Simón Bolivar.
“Quien instruye a su hijo causará envidia a su enemigo, y se preciara de él en medio de sus amigos” eclesiástico 30,3.
“No le des libertad en su juventud y no disimules sus locuras”. 30.11. Esclesiastico
“Instruye a tu hijo y trabaja en formarle para no ser cómplice en su deshonor”.30.13 eclesiástico.
“Un hombre sin estudios es un ser incompleto”. Simón Bolivar.
Gracias por su atención. DTB.
Ingeniero, licenciada en educación Sandra G. M.
jueves, 10 de febrero de 2011
Ejecución de Proyectos Socio-tecnológicos
El pasado 01 y 03 del presente mes en nuestra institución y específicamente en las instalaciones de CBIT se ejecuto la fase final de los Proyectos Socio-tecnológicos por parte de dos grupos pertenecientes a la sección 309 de Ingeniería en Informática del IUTEP, es importante resaltar que la asignatura es dirigida por la Porf, Milagros Daboin. En éste sentido los grupos estuvieron conformados de la siguiente forma:
Grupo 1: Bachilleres, Daniela Bello, Egla Quecedo y Henrry Linarez cuyo proyecto se titula, “Capacitación y buen manejo de la herramienta del internet a los alumnos del 4to grado sección A de la escuela Ana de Zambrano Roa” .
Grupo 2: Bachilleres Marisabel Utrera y Naiferly Jaimes con el proyecto titulado: “Alfabetización en la utilización del software libre Open Office como herramienta de trabajo para la realización de actividades académicas” dirigido a los alumnos de la U.E.N. José Vicente de Unda.
Dichas actividades contaron con el total apoyo del personal de la institución y en particular con la colaboración del Prof, Octavio Rivillas personal técnico del CBIT.
Grupo 1: Bachilleres, Daniela Bello, Egla Quecedo y Henrry Linarez cuyo proyecto se titula, “Capacitación y buen manejo de la herramienta del internet a los alumnos del 4to grado sección A de la escuela Ana de Zambrano Roa” .
Grupo 2: Bachilleres Marisabel Utrera y Naiferly Jaimes con el proyecto titulado: “Alfabetización en la utilización del software libre Open Office como herramienta de trabajo para la realización de actividades académicas” dirigido a los alumnos de la U.E.N. José Vicente de Unda.
Dichas actividades contaron con el total apoyo del personal de la institución y en particular con la colaboración del Prof, Octavio Rivillas personal técnico del CBIT.
jueves, 3 de febrero de 2011
Paradura del Niño 2011
La U.E.N. José Vicente Unda, siempre realzando los valores y las tradiciones, realizo la acostumbrada Paradura del Niño; actividad que se llevo a cabo en las instalaciones de la Institución el día martes 01 de febrero a partir de las 10 am.
El evento fue organizado por el departamento de Cultura bajo la coordinación de la profesora Yanette Mejias, Mary Cruz Leal, Livia Medina y la colaboración de todo el personal de la Institución, muy especialmente las profesoras María José Castillo, Ermir Azuaje, Elizabeth Mejias, Daisy Garrido, etc.
Cabe resaltar que con esta actividad, el Liceo Unda realza una vez más, el sentido de pertenencia para con nuestras tradiciones y de esta manera afianzar en cada uno de nuestros estudiantes el amor y el respeto por lo nuestro.
También como ya es costumbre se repartió a todos los presentes la tradicional chicha de arroz y ponquecitos, además de deleitarnos con la música a cargo de los Docentes Elizer Alvarado y Ramiro Rondon .
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